Projektwoche für Grundschulen
Demokratie erleben. Gemeinschaft gestalten.
Eine Stadt, acht Projektwelten und viele Kinder mit eigenen Ideen. Gemeinsam mit den Milumis erleben die Kinder, wie Demokratie funktioniert und warum jede Stimme zählt.
Sie treffen Entscheidungen, übernehmen Verantwortung, lösen Konflikte und gestalten gemeinsam ihre eigene Stadt.
Eine Projektwoche, in der Kinder mitentscheiden.
In Milumia stehen die Kinder vor einer gemeinsamen Aufgabe: Sie gestalten eine Stadt, in der unterschiedliche Meinungen gehört werden und alle ihren Platz finden.
Die Milumis begleiten die Kinder durch Geschichten, Entscheidungen und praktische Aufgaben. In acht Projektwelten übernehmen sie Verantwortung und arbeiten gemeinsam an eigenen Ergebnissen.
Demokratiebildung, Resilienzförderung und Mobbingprävention greifen dabei ineinander. Die Kinder erleben, wie sie sich beteiligen, Grenzen respektieren und Herausforderungen gemeinsam bewältigen können.
Mitbestimmen
Eigene Ideen einbringen, anderen zuhören, gemeinsam abstimmen und Entscheidungen mittragen.
Zusammenarbeiten
Unterschiede respektieren, Konflikte besprechen und lernen, füreinander einzustehen.
Sich selbst vertrauen
Die eigene Meinung vertreten, Mut entwickeln, Stärken erkennen und Verantwortung übernehmen.
Ergebnisse zeigen
Am Freitag präsentieren die Kinder ihre Ideen, Erfahrungen und gemeinsamen Projekte beim Markt der Stimmen.
Acht Welten. Viele Ideen. Jede Stimme zählt.
Jedes Kind bringt eigene Interessen und Fähigkeiten mit. In acht unterschiedlichen Projektwelten gestalten die Kinder gemeinsam das Leben in Milumia. Sie setzen sich mit Kinderrechten, Gefühlen, Zusammenhalt und fairen Entscheidungen auseinander.
Die Mutmacher-Bühne
Kinder setzen sich spielerisch mit Ausgrenzung, Mut und Zivilcourage auseinander. Sie entwickeln eigene Theaterstücke und zeigen, wie Menschen füreinander einstehen.
Kinderprojekte ansehen
- A: Theater gegen Ausgrenzung
- B: Schattentheater „Mutige Entscheidungen“
- C: Improvisations- und Mitmachtheater
Die Kinderrechte-Detektive
Kinder erforschen ihre Rechte, sammeln Meinungen und überlegen, wie Kinderrechte im Schulalltag gelebt und geschützt werden können.
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- A: Kinderrechte-Ausstellung
- B: Kinderinterviews und Meinungswand
- C: Interaktive Kinderrechte-Rallye
Die Baumeister von Milumia
Wie sieht eine Stadt aus, in der alle mitentscheiden dürfen? Kinder planen, diskutieren und gestalten gemeinsam Orte, an denen sich unterschiedliche Menschen wohlfühlen.
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- A: Stadt der Mitbestimmung
- B: Schulhof der Zukunft
- C: Ein Ort für alle
- D: Handwerk für Milumia
Die Freundschaftswerkstatt
Was macht eine gute Gemeinschaft aus? Kinder entwickeln Spiele, lösen gemeinsame Aufgaben und erfahren, wie wichtig Rücksichtnahme, Zusammenhalt und gegenseitige Unterstützung sind.
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- A: Kooperationsspiele für alle
- B: Mut-Parcours
- C: Fest-Team für das gemeinsame Abschlussfest
Die Stimmen-Redaktion
Kinder werden zu Reporterinnen und Reportern. Sie führen Interviews, sammeln unterschiedliche Meinungen und berichten über das Geschehen in den Projektwelten.
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- A: Milumi-Podcast und Hörstationen
- B: Projekt- und Wandzeitung
- C: Milumia-Reporter mit einer gemeinsamen Wochenreportage
Die Gefühlsforscher
Kinder erforschen Gefühle, lernen unterschiedliche Reaktionen kennen und entwickeln Werkzeuge für schwierige Situationen, Streit und starke Gefühle.
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- A: Gefühle erkennen und darstellen
- B: Ruhe- und Atemwerkzeuge
- C: Konfliktlösungswerkstatt
Die Demokratie-Erfinder
Wie treffen Gruppen faire Entscheidungen? Die Kinder entwickeln eigene Verfahren, vertreten ihre Interessen und üben, auch andere Meinungen zu berücksichtigen.
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- A: Kinderkonferenz
- B: Schulabstimmung
- C: Kinderideenbüro
Die Kreativwerkstatt
Kinder drücken ihre Gedanken und Wünsche durch Kunst, Geschichten und Musik aus. Gemeinsam entstehen Werke, die unterschiedliche Sichtweisen sichtbar und hörbar machen.
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- A: Wand der hundert Stimmen
- B: Milumi-Figuren und Geschichten
- C: Musik und Stadthymne von Milumia
Fünf Tage. Viele Entscheidungen. Ein gemeinsames Ziel.
Jeder Projekttag beginnt mit einer Geschichte aus Milumia. Die Kinder begegnen einer neuen Herausforderung und erhalten eine passende Tagesmission. Anschließend arbeiten sie möglichst selbstständig in ihrer Projektwelt. So entsteht Schritt für Schritt ein gemeinsames Ergebnis.
Ankommen und mitgestalten
Die Kinder lernen ihre Projektwelt kennen. Sie sammeln Ideen, sprechen über ihre Wünsche und vereinbaren gemeinsame Regeln. Erste Aufgaben und Verantwortlichkeiten werden innerhalb der Gruppe verteilt.
Zuhören und verstehen
Nicht alle haben dieselbe Meinung. Die Kinder beschäftigen sich mit unterschiedlichen Sichtweisen. Sie lernen zuzuhören, respektvoll zu widersprechen und gemeinsam weitere Ideen zu entwickeln.
Gemeinsam entscheiden
Die Gruppen beraten über ihre Vorhaben und treffen gemeinsame Entscheidungen. Sie üben, Kompromisse zu finden, Konflikte anzusprechen und faire Lösungen zu entwickeln. Dabei arbeiten sie weiter an ihren Projekten.
Verantwortung übernehmen
Die Kinder setzen ihre Ideen weiter um. Sie unterstützen sich gegenseitig, überwinden Schwierigkeiten und bereiten ihre Ergebnisse für die gemeinsame Präsentation vor.
Der Markt der Stimmen
Milumia öffnet seine Türen. Die Kinder präsentieren ihre Theaterstücke, Ausstellungen, Medienbeiträge und weiteren Ergebnisse. Gemeinsam blicken sie auf ihre Erfahrungen zurück: Was haben wir entschieden? Wie haben wir zusammengearbeitet? Was nehmen wir mit?
Die Kinder gestalten selbst.
Jede Projektwelt hat eigene Geschichten, Aufgaben und Tagesmissionen. Lesestarke Kinder können freiwillig das Vorlesen übernehmen. Die Gruppen nutzen kindgerechte Arbeitsanleitungen und treffen möglichst viele Entscheidungen selbst. Lehrkräfte und pädagogische Begleitpersonen unterstützen bei Bedarf, ohne die Lösungen vorzugeben.
Was Kinder aus der Projektwoche mitnehmen.
Die Erfahrungen aus Milumia sollen den Kindern auch im Schulalltag helfen. Deshalb verbinden wir die Geschichten und Projektaufgaben mit konkreten Situationen aus ihrem Zusammenleben. Drei pädagogische Schwerpunkte begleiten die gesamte Woche.
Demokratiebildung
Kinder üben, ihre Meinung zu äußern, anderen zuzuhören und unterschiedliche Sichtweisen zu respektieren. Sie erleben, wie gemeinsame Entscheidungen entstehen und warum faire Regeln wichtig sind.
Resilienzförderung
Kinder beschäftigen sich mit ihren Stärken, Gefühlen und Grenzen. Sie probieren neue Wege aus, erleben Rückschläge und lernen, sich bei Schwierigkeiten Unterstützung zu holen.
Mobbingprävention
Kinder setzen sich mit Ausgrenzung, verletzendem Verhalten und Gruppendynamiken auseinander. Sie lernen, Grenzen wahrzunehmen, Hilfe zu holen und gemeinsam Verantwortung für ein respektvolles Miteinander zu übernehmen.
Ein Gewinn für die gesamte Schulgemeinschaft
Die Projektwoche schafft gemeinsame Erfahrungen und Gesprächsanlässe. Die Kinder entwickeln Ideen für ein respektvolles Miteinander und präsentieren ihre Ergebnisse beim Markt der Stimmen. Lehrkräfte können diese Erfahrungen, Geschichten und Ergebnisse später im Unterricht wieder aufgreifen.
Eine Projektwoche, die zu deiner Schule passt.
Jede Schule bringt eigene Voraussetzungen mit. Deshalb stimmen wir die Gruppeneinteilung, Räume, Begleitung und Vorbereitung gemeinsam ab. Die acht Projektwelten bieten unterschiedliche Zugänge und Aufgaben für die Kinder.
Für wen?
Für Grundschulen, insbesondere die Jahrgänge 3 und 4. Auch eine jahrgangsübergreifende Durchführung von Klasse 1 bis 4 ist vorgesehen. Die Aufgaben werden dem Alter der Kinder angepasst.
Wie lange?
Die Projektwoche umfasst fünf aufeinander aufbauende Tage. Geschichten, Tagesmissionen und Gruppenprojekte führen zum gemeinsamen Abschluss am Freitag, dem Markt der Stimmen.
Wie arbeiten die Kinder?
Acht Projektwelten bieten jeweils drei unterschiedliche Gruppenprojekte. Geplant sind kleinere Gruppen mit ungefähr 12 bis 15 Kindern. Die tatsächliche Einteilung richtet sich nach Schulgröße und Betreuung.
Wer begleitet die Kinder?
Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte unterstützen die Gruppen. Ausführliche Kinderprojektbücher, Geschichten und Tagesmissionen geben Orientierung. Die konkrete Aufgabenverteilung vereinbaren wir im Vorfeld.
So bereiten wir die Projektwoche vor.
Gemeinsam planen
Wir besprechen die Anzahl der teilnehmenden Kinder, verfügbare Räume, Materialien und personelle Unterstützung. Gemeinsam legen wir den organisatorischen Rahmen fest.
Projektwelten wählen
Die Kinder geben ihre Wünsche für die Projektwelten an. Bei der Einteilung achten wir auf Interessen, Altersstufen und ausgewogene Gruppen. Ein späterer Wechsel bleibt nach gemeinsamer Absprache möglich.
Gemeinsam umsetzen
Die Kinder arbeiten mit Milumi-Geschichten, Tagesmissionen und ausführlichen Arbeitsanleitungen. Sie treffen eigene Entscheidungen und gestalten ihre Projekte. Die Erwachsenen begleiten und unterstützen bei Bedarf.
Lehrkräfte und Eltern einbeziehen
Auf Wunsch ergänzen wir die Projektwoche durch eine vorbereitende Lehrkräftefortbildung und einen digitalen Elternimpuls. So können die Themen Demokratie, Resilienz und respektvolles Miteinander auch nach der Projektwoche im Schulalltag aufgegriffen werden.
Milumia an deine Schule holen
Jede Stimme zählt. Auch an deiner Schule.
Du möchtest Demokratiebildung, Resilienzförderung und Mobbingprävention in einer gemeinsamen Projektwoche verbinden?
Ich informiere dich gerne über die Durchführung, organisatorische Voraussetzungen und Möglichkeiten der Finanzierung.
Gemeinsam besprechen wir, wie MILUMIA. JEDE STIMME ZÄHLT! an deiner Schule umgesetzt werden kann.
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